Jenseits des Gewöhnlichen

Hier beginnt unsere Reise. Lernen Sie unser Unternehmen und unsere Arbeit kennen. Wir legen großen Wert auf Qualität und hervorragenden Service. Begleiten Sie uns, während wir gemeinsam wachsen und erfolgreich sind. Wir freuen uns, dass Sie hier sind, um Teil unserer Geschichte zu sein.

KINDERGATEN

Begrüßungslied

Idee: Immer mit demselben Ritual starten.
Beispiel: „Hallo, hallo, schön dass du da bist“.

Bewegungsspiel

Idee: Sprache mit Bewegung verbinden.
Beispiel: „Simon sagt“ mit Körperteilen und Verben.

Bilderbuch

Idee: Gemeinsam anschauen, zeigen und sprechen.
Beispiel: „Die kleine Raupe Nimmersatt“.

Rollenspiel

Idee: Sprache beim Spielen verwenden.
Beispiel: Kaufladen oder Schule spielen.

Snack mit deutscher Unterhaltung

Idee: Alltagssprache beim Essen üben.
Beispiel: „Ich möchte einen Apfel“ / „Kannst du mir bitte Wasser geben?“

Park-Aktivität 1: Farben-Suche

Idee: Farben und Naturwörter spielerisch lernen.
Beispiel: „Finde etwas Grünes“ oder „Zeig mir etwas Rundes“.

Park-Aktivität 2: Schatzsuche

Idee: Einfache Anweisungen verstehen und ausführen.
Beispiel: „Lege den Stein unter die Bank“ oder „Suche drei Blätter“.

Abschlussspiel oder Lied

Idee: Ruhiger gemeinsamer Abschluss.
Beispiel: „Alle meine Entchen“ oder kurzes Memory-Spiel.

Materialien

  • Bildkarten / Farbkarten (Artikel, Satzbau)

  • Handpuppen

  • Tiere / Figuren

  • Memory

  • Bilderbücher / Wimmelbücher

  • Ball

Canzone di benvenuto

Idea: Iniziare sempre con lo stesso rituale. -> Esempio: “Ciao, ciao, che bello che tu sia qui”.

Gioco di movimento

Idea: Unire la lingua al movimento. -> Esempio: “Simon dice” con parti del corpo e verbi.

Libro illustrato

Idea: Guardare, indicare e parlare insieme.- > Esempio: “l piccolo bruco Maisazio”.

Gioco di ruolo

Idea: Utilizzare la lingua durante il gioco. -> Esempio: Giocare al negozio oppure alla scuola.

Merenda con conversazione in tedesco

Idea: Esercitare il linguaggio quotidiano durante il pasto. -> Esempio: “Vorrei una mela” / “Puoi passarmi dell’acqua, per favore?”

Attività al parco 1: Caccia ai colori

Idea: Imparare colori e parole della natura in modo divertente. -> Esempio: “Trova qualcosa di verde” o “Mostrami qualcosa di rotondo”.

Attività al parco 2: Caccia al tesoro

Idea: Comprendere ed eseguire semplici istruzioni. -> Esempio: “Metti la pietra sotto la panchina” o “Cerca tre foglie”.

Gioco finale o canzone

Idea: Concludere insieme in modo tranquillo e piacevole. -> Esempio: “Tutti gli anatroccoli” o un breve gioco di memory.

Materiali

  • Carte illustrate / carte dei colori (articoli, costruzione della frase)
  • Burattini
  • Animali / personaggi
  • Memory
  • Libri illustrati / libri cerca-trova
  • Palla

GRUNDSCHULE, KL.1 & 2

Fördermethoden

  • Wortschatzspiele zu Schule, Natur, Tieren und Gefühlen
  • Spielerisches Erzählen mit Bildergeschichten und Alltagssituationen
  • Grammatik durch Wiederholung von Sprachmustern
  • Kurze Schreib- und Leseübungen
  • Bewegungsspiele zur Förderung von Hörverstehen und Konzentration
  • Rollenspiele für mehr Sicherheit beim freien Sprechen

 

Beispiel für eine 2-stündige Routine

Zeit

Bereich

Aktivität und Beispiel

10 Min.

Ankommen & Gespräch

„Was war heute schön in der Schule?“

20 Min.

Hausaufgaben & Sprachhilfe

Arbeitsaufträge erklären und neue Wörter üben

30 Min.

Bewegung & Sprache

Wörterlauf oder Schatzsuche

20 Min.

Hausaufgaben & Sprachhilfe

Arbeitsaufträge erklären und neue Wörter üben

20 Min.

Lesetraining / Vorlesen

Gemeinsames Lesen mit kurzen Fragen zum Text

15 Min.

Rollenspiel

Restaurant, Schule oder Reporter spielen

5 Min.

Abschlussrunde

„Was hast du heute neu gelernt?“ / Neue Wörter wiederholen.

 

  • Schatzsuche: „Gehe zu dem Baum und suche drei kleine Steine.“
  • Naturforscher-Spiel: Gegenstände sammeln und beschreiben: weich, rau oder glatt.
  • Wörterlauf: Zu einem Verb oder Tier eine passende Bewegung machen.
  • Reporter-Spiel: Das Kind erzählt von seinem Tag wie ein Reporter.
  • Geschichten-Spaziergang: Gemeinsam eine Fantasiegeschichte erfinden.
  • Farben- und Formen-Suche: Im Park Gegenstände mit bestimmten Farben oder Formen suchen und benennen.

Metodi di supporto

  • Racconto giocoso con storie illustrate e situazioni quotidiane
  • Giochi di vocabolario su scuola, natura, animali ed emozioni
  • Grammatica attraverso la ripetizione di modelli linguistici
  • Brevi esercizi di scrittura e lettura
  • Giochi di movimento per migliorare comprensione e concentrazione
  • Giochi di ruolo per parlare con maggiore sicurezza

Esempio di routine di 2 ore

Tempo

Ambito

Attività ed esempio

10 min

Arrivo e conversazione

„Che cosa ti è piaciuto oggi a scuola?“

20 min

Compiti e supporto linguistico

Spiegare le consegne e imparare nuove parole

30 min

Movimento e lingua

Corsa delle parole o caccia al tesoro

20 min

Compiti e supporto linguistico

Spiegare le consegne e imparare nuove parole

20 min

Allenamento della lettura / lettura ad alta voce

Leggere insieme con brevi domande sul testo

15 min

Gioco di ruolo

Giocare al ristorante, alla scuola o al reporter

5 min

Conclusione

“Che cosa hai imparato oggi di nuovo?” / Ripetere le nuove parole

 

  • Caccia al tesoro: „Vai all’albero e cerca tre piccoli sassi.“
  • Gioco del piccolo naturalista: Raccogliere e descrivere oggetti morbidi, ruvidi o lisci.
  • Corsa delle parole: Fare un movimento adatto a un verbo o animale.
  • Gioco del reporter: Raccontare la giornata come un giornalista.
  • Passeggiata narrativa: Inventare insieme una storia fantastica.
  • Caccia ai colori e alle forme: Cercare nel parco oggetti di determinati colori o forme e nominarli.

GRUNDSCHULE, KL.3 & 4

Fördermethoden

  • Lesetraining mit Wechsellesen und kurzen Zusammenfassungen
  • Erzähltraining mit Bildergeschichten und Reporter-Aufgaben
  • Wortschatzspiele wie Kategorien oder Tabu light
  • Grammatik durch Wiederholung von Sprachmustern
  • Kurze Schreibaufgaben mit gezielter Fehlerkorrektur
  • Sachunterrichtssprache durch Beschreibungen fördern
  • Bewegungsspiele und Rollenspiele für aktive Sprache

 

Beispiel für eine 2-stündige Routine

Zeit

Bereich

Aktivität & Beispiel

10 Min.

Ankommen & Gespräch

„Was war heute schwierig?“ / Tageserlebnisse erzählen.

20 Min.

Hausaufgaben

Aufgaben sprachlich begleiten, Wörter erklären, Satzanfänge geben.

20 Min.

Bewegung & Sprache

Schatzsuche, Wörterlauf oder Naturforscher-Spiel.

20 Min.

Hausaufgaben

Aufgaben sprachlich begleiten, Wörter erklären, Satzanfänge geben.

20 Min.

Lesetraining

Wechsellesen mit kurzen Zusammenfassungen und Fragen.

15 Min.

Schreibspiel

5‑Minuten‑Schreiben: „Wenn ich unsichtbar wäre …“.

10 Min.

Rollenspiel

Lehrer-Schüler, Nachrichtensendung oder Restaurant.

5 Min.

Abschlussrunde

„Was hast du heute neu gelernt?“ / Neue Wörter wiederholen.

 

  • Schatzsuche: „Gehe zur Bank hinter dem Baum und suche etwas Rundes.“
  • Naturforscher-Spiel: Gegenstände sammeln und beschreiben: rau, weich, schwer, glatt.
  • Wörterlauf: Bei einem Verb oder Tier eine passende Bewegung machen und einen Satz bilden.
  • Reporter-Spiel: Das Kind interviewt andere Kinder oder beschreibt Ereignisse wie ein Reporter.
  • Geschichten-Spaziergang: Gemeinsam eine Fantasiegeschichte erfinden
  • Farben- und Formenjagd: Im Park Gegenstände mit bestimmten Farben oder Formen suchen, benennen und detailliert beschreiben.

Metodi di supporto

  • Allenamento della lettura con lettura alternata e brevi riassunti
  • Allenamento del racconto con storie illustrate e attività da reporter
  • Giochi di vocabolario come categorie o Tabù semplificato
  • Grammatica attraverso la ripetizione di modelli linguistici
  • Brevi esercizi di scrittura con correzione mirata degli errori
  • Sviluppare il linguaggio delle materie scolastiche attraverso descrizioni
  • Giochi di movimento e giochi di ruolo per una lingua attiva

 

Esempio di routine di 2 ore

Tempo

Ambito

Attività ed esempio

10 min

Arrivo e conversazione

“Che cosa è stato difficile oggi?” / Raccontare esperienze della giornata

20 min

Compiti scolastici

Accompagnare linguisticamente i compiti, spiegare le parole, fornire inizi di frase

20 min

Movimento e lingua

Caccia al tesoro, corsa delle parole o gioco del piccolo naturalista

20 min

Compiti scolastici

Accompagnare linguisticamente i compiti, spiegare le parole, fornire inizi di frase

20 min

Allenamento della lettura

Lettura alternata con brevi riassunti e domande

15 min

Gioco di scrittura

Scrittura di 5 minuti: “Se fossi invisibile …”

10 min

Gioco di ruolo

Insegnante-alunno, telegiornale o ristorante

5 min

Giro conclusivo

“Che cosa hai imparato oggi di nuovo?” / Ripetere le nuove parole

 

  • Caccia al tesoro: “Vai alla panchina dietro l’albero e cerca qualcosa di rotondo.”
  • Gioco del piccolo naturalista: Raccogliere e descrivere oggetti: ruvido, morbido, pesante, liscio.
  • Corsa delle parole: Fare un movimento adatto a un verbo o animale e formare una frase.
  • Gioco del reporter: Il bambino intervista altri bambini o descrive eventi come un reporter.
  • Passeggiata narrativa: Inventare insieme una storia fantastica.
  • Caccia ai colori e alle forme: Cercare nel parco oggetti di determinati colori o forme, nominarli e descriverli in dettaglio.